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鼓楼区关于“组织开展南京市第六届中小学教师微课竞赛活动”的通知
发表日期: 2019/11/16 20:17:36作者:新葡萄京官网  访问量:96

鼓楼区关于“组织开展南京市第六届中小学教师微课竞赛活动”的通知

 

各中小学、幼儿园:

根据南京市教育局办公室组织开展南京市第六届中小学教师微课竞赛活动,征集有关学科教学资源的文件要求,希望各校园积极组织参加活动,提升我区教师的教育信息化应用能力,推进优质教育资源的共建共享。

鼓楼区各小学、中学、幼儿园的在职教师均可参加登陆微课平台参加竞赛活动,其中参加本年度市级培训、区级培训和外出参加中央电教馆等培训活动的老师必须有作品参加此次竞赛活动。参赛教师同时加入QQ群:8242774542019鼓楼教学资源制作培训及竞赛群,进群后改名:学校名?姓名)。

请参赛教师详细阅读市局通知及附件,积极探索特色鲜明、自主研发的创新型教学资源参赛,认真准备微课作品。在申报阶段(20191120日-1231)上传符合要求的作品,参赛作品上传竞赛平台后,鼓楼区将进行区级评比,推荐优秀作品参加市级评比。

后续市局、市馆有其他操作要求将及时通知到校、QQ群。

联系人:阚秋生 83759215

附件:关于组织开展南京市第六届中小学教师微课竞赛活动的通知

 

鼓楼区教师发展中心

20191112

 

 

附件:

关于组织开展南京市第六届中小学教师微课竞赛活动的通知

宁教办函〔2019121

各区教育局、江北新区社会事业局,各直属学校:

为落实教育部《教育信息化2.0行动计划》中数字资源推动教学实践的要求,进一步提高一线教师数字资源的设计、制作与应用能力,推进优质数字资源的共建共享,促进教与学方式的深度变革,为名师空中课堂·金陵微校征集有关学科教学资源。经研究,决定举办南京市第六届中小学教师微课竞赛活动。现将有关事项通知如下:

一、竞赛目的

本次中小学教师微课竞赛活动,旨在促进中小学教师充分利用现代数字技术编制系列优质教学视频资源,鼓励各级各类学校积极探索特色鲜明、自主研发的创新型教学资源,逐步推动微课资源在教学中的实际应用,提高教育教学质量与效益。同时利用竞赛的形式探索资源建设的新模式,选取幼教、初中语文、初中历史三个学科为试点,并遴选优秀作品参加领航杯江苏省多媒体教育软件比赛及全国教育教学信息化大奖赛。

二、参赛对象

全市小学、中学、幼儿园和各区教师发展中心(教育发展中心、教研室)的在职教师和教研人员均可参加。本次竞赛采取线上申报和线下评比的方式。20191112日起,参赛人员可以登录南京市第六届中小学教师微课竞赛平台上传作品。登录平台与上报作品的方法及本次活动的具体操作要求以市电化教育馆(市教育信息化中心)(以下简称市电教馆)后续通知为准。

三、竞赛组织

成立南京市第六届中小学教师微课竞赛活动组委会,统筹、指导本次微课竞赛活动。组委会办公室设在市电教馆,具体负责竞赛活动的组织管理。

四、竞赛管理

1.各区教育行政部门要对竞赛活动进行统筹规划,在鼓励广大教师自主参赛的同时,按照《教师专业标准》和有关《课程标准》等进行系统设计、任务分解,形成具有区域特色的系统性学习资源。

2.每个系列微课(初中语文学科除外)最少包含三个微课视频,且系列视频之间必须围绕一个共同主题,主题必须符合学科特点,具有实用性,并在参赛作品创作说明中详细描述(详见附件1)。每件作品署名最多3人。(初中语文学科除外)每位参赛教师原则上最多可有2件作品获奖。参赛作品及材料须为本人原创,不得抄袭他人作品,如有侵犯他人著作权或不良信息内容,责任自负,取消其参赛资格并通知所在单位。

3.参赛者享有作品的著作权。教师一旦参赛视同授权市教育局及其授权单位享有网络传播权。参赛作品将择优向教师免费开放。

4.竞赛活动以公平、公正、公开、公益为原则,参赛作品的上传、评比都通过网络平台进行,优秀组织奖的产生也是由平台根据规则自动产生。参赛作品上传竞赛平台后,各区、各直属学校组织相关专家在平台上进行评比,并推荐优秀作品参加市级评比。根据市教育局的授权,市电教馆将联合市教研室组织学科教学专家和教育技术专家对各区及市直属学校选送作品进行评审,评选出个人一等奖、二等奖、三等奖及优秀组织奖若干,由市电教馆、市教研室联合颁发获奖证书。微课竞赛说明及流程(详见附件2),微课竞赛评分规则(详见附件3)。

5.本次竞赛活动选取的幼儿教育、初中语文、初中历史参赛规则详见附件。(附件4;附件5;附件6

各区教育局要结合本地工作实际,在区电教中心或区教师发展中心确定1名本区竞赛活动的项目负责人,各直属学校也请指定1名项目负责人,方便与组委会办公室联系。请各区电教中心或区教师发展中心、市直属学校于1120日前填写南京市第六届中小学教师微课竞赛活动项目负责人及分管领导信息登记表”(详见附件7),发送至组委会办公室指定电子邮箱:270996706@qq.com

未尽事宜请与竞赛活动组委会办公室联系,联系人:夏鹏,联系电话:84763549

 

附件:

1.南京市第六届中小学教师微课竞赛作品创作说明

2.南京市第六届中小学教师微课竞赛活动说明及流程

3.南京市第六届中小学教师微课竞赛活动评分规则

4. 南京市第六届中小学教师微课竞赛幼儿教育学科参赛规则

5.南京市第六届中小学教师微课竞赛初中语文学科参赛规则

6.南京市第六届中小学教师微课竞赛初中历史学科参赛规则

7.南京市第六届中小学教师微课竞赛活动项目负责人及分管领导信息登记表

 

 

南京市教育局办公室

20191111 

 

 

附件1

南京市第六届中小学教师微课竞赛作品创作说明

微课作品名称

提供参加本次竞赛的微课作品的准确名称。

微课作品简介

提供参加本次竞赛的微课作品的简要介绍。

系列微课围绕

主题说明

就系列微课所围绕的共同主题做详细描述。

教学需求分析

适用对象分析

明确适用该“微课”资源的教师(学生)应具备和相关联的知识或技能。

学习内容分析

明确该“微课”资源的学习内容或知识点,以及该知识点在学科课程知识中的作用与地位。

教学目标分析

明确该“微课”资源的教学目的或作用,能帮助教师和学生解决教与学中的什么问题,达到什么目标。

教学过程设计

说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及哪些需要特别说明的教师引导语。

学习指导

例如:请在预习译林版英语教材八年级下册第五单元的study skills时使用本视频,并尝试在观看后使用英语谚语进行交流。另外,英语谚语还有很多,可以去网上搜索更多进行不断的积累。

配套学习资料

例如:译林版英语教材八年级下册。

制作技术介绍

使用的制作软件;制作的简要流程。

注:表格右侧框的说明文字,仅供参考,请在填写正文时删除。

 

附件2

南京市第六届中小学教师微课竞赛

活动说明及流程

一、竞赛说明

本次竞赛采取征集系列微课的方法(初中语文学科除外),即围绕某一主题(参赛者自定)制作不少于三节的系列微课,系列微课中的每个作品需内容独立,教学环节完整。系列微课作品之间可根据教材体系形成系列,也可围绕自定主题进行不同角度的阐述。所选主题应符合学科特性以及实际教学中的实用性。

参赛内容应以教育部颁布的《教师专业标准》和《课程标准》为基本依据,自选内容,精心备课,充分、合理地运用各种现代教育技术设备及手段,设计课程,每节微课录成时长为8分钟左右的微视频,并配套提供作品创作说明文本、作品附件等辅助材料。除国家课程外,鼓励各中小学教师上报校本澳门新葡萄京娱乐网站、创新课程系列微课,并按照竞赛统一要求提供课程材料。

本次比赛征集系列微课作品,其中包含:围绕某一主题最少三节微课视频、作品创作说明、附件等,作品上传方法以市电教馆后续通知为准,具体操作步骤请参考竞赛平台上的使用说明和帮助文档。

1.教学视频制作要求

图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,符合中小学生认知规律。微课视频片头应显示学科、教材版本、标题、作者、单位等信息,主要教学环节有字幕提示。视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求,可以是教学内容分析与讲解,操作过程演示与示范等,根据实际需要,视频中可插入动画等媒体形式。

上传的视频文件技术参数如下:

类型

用摄像机、手机等拍摄的以动态画面为主的视频

用录屏软件、PPT等电脑软件制作的以静态画面为主的视频

比特率

3M

400k

帧速率

25

15帧或25

视频格式

MP4

时间长度

系列微课中单个作品6-10分钟

文件大小

单个视频不大于300M

分辨率

1280×7201920×1080

2.作品创作说明填写要求

用于帮助使用者清晰了解“微课”资源的知识背景与要解决的教学问题,包括:

(1)微课作品名称、介绍及主题说明

提供参加本次竞赛的系列微课作品的名称和简要介绍,特别是对系列微课围绕的主题的阐述,该阐述必须符合学科教学特点及实用性。

(2)教学需求分析

①适用对象分析:明确适用系列微课中单个“微课”资源的教师(学生)应具备和相关联的知识或技能。

②学习内容分析:明确系列微课中单个“微课”资源的学习内容或知识点,以及该知识点在学科课程知识中的作用与地位。

③教学目标分析:明确系列微课中单个“微课”资源的教学目的或作用,能帮助教师和学生解决教与学中的什么问题,达到什么目标。

(3)教学过程设计

说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及需要特别说明的教师引导语。

(4)学习指导

(5)配套学习资料

(6)制作技术介绍

参赛教师需登录http://wkds.nje.cn,下载作品创作说明文档模板,填写完毕后按要求上传至竞赛平台。

二、竞赛流程

比赛分申报、初赛和决赛三个阶段。

1.申报阶段(20191120日-1231)

(1)组织动员。各区、市直属学校动员教师参赛,对教师进行培训,组织教师制作微课。

(2)申报参赛。按竞赛要求上传作品,按“区-学校-学科-姓名”格式注明。

2.初赛阶段(202014日-114)

初赛由各区、市直属学校自行组织相关专家在平台上进行评比,评选出区微课竞赛的奖项,每个区最多推荐170件系列微课作品参加全市的比赛(其中每所市直属学校不超过20)。各区、市直属学校应充分考虑到微课作品的学科均衡性,鼓励研发推荐优秀的小学科微课作品,基本做到所有学科全覆盖。

推荐作品数量详见下表(各区严格按照限制数量申报)

年段

数量

幼儿教育、特殊教育

30

小学

30

初中(初中语文、初中历史除外)

30

初中语文

30

初中历史

30

高中

20

合计

170

注:初中语文为指定选题单一微课。

初中历史为指定选题系列微课。

市电教馆将在201911月份对项目负责人进行平台评比的集中培训。

3.决赛阶段(202035日-312)

决赛由市教育局授权市电教馆、市教研室联合组织评审,评选出一等奖、二等奖、三等奖,数量分别占上报作品总数的5%10%20%。另设组织奖5名,将由竞赛平台根据各区获奖情况自动产生(一等奖、二等奖、三等奖及未获奖分值,分别为10531)。其中,幼教、初中语文和初中历史一等奖、二等奖、三等奖占该学科上报作品总数的10%15%25%

20203月,市电教馆将联合市教研室召集部分获奖作者,邀请教学及技术专家对其作品提出改进意见。完成修改后代表南京市参加“领航杯”江苏省多媒体教育软件比赛及全国教育教学信息化大奖赛

 

附件3

南京市第六届中小学教师微课竞赛活动评分规则

一级

指标

二级指标

指标说明

主题

内容

(25)

选题明确

(10)

主题选取科学、合理,尽量做到小而精,系列资源中各个微课围绕主题紧密,单个微课之间存在相关性,同时单个微课具备独立性、完整性和示范性。

重点突出

(10)

能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容,能有效解决教与学过程中的重点和难点。

内容科学

(5)

内容严谨充实,无科学性、政策性错误,能反映社会和学科发展。

设计

安排

(25)

设计合理

(10)

教学目标明确,思路清晰;组织与编排符合学生认知规律;能突出学生的主体性以及教与学活动有机结合,注重学生全面发展。

方法适当

(10)

能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略,注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力;信息技术手段运用合理,教学媒体选择恰当,教学辅助效果好。

形式新颖

(5)

构思新颖,富有创意,录制方法与工具可以自由组合,如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPTPad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。

表达

讲解

(20)

语言清晰

(10)

教学语言规范清晰,声音洪亮、有节奏感,富有感染力。

表达形象

(10)

教学过程主线清晰,深入浅出,形象生动,逻辑性和启发引导性强。

技术

规范

(20)

技术规范

(15)

微视频:时长不低于6分钟、不超过10分钟;视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,主要教学环节有字幕提示等;微课视频片头应显示学科、教材版本、标题、作者、单位等信息。

作品说明创作文档应包括:微课作品名称和介绍、教学需求分析、教学过程设计、学习指导、配套学习资料、制作技术介绍等。

结构完整

(5)

作品除包含微课视频,还包含较全面的辅助扩展资料:如多媒体课件、练习与测试、反馈与评价等。

效果

评价

(10)

目标达成

(10)

能完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题。

 

附件4

南京市第六届中小学教师微课竞赛

幼儿教育学科参赛规则

一、参赛对象

全市幼儿园教师

二、参赛要求

1.参赛形式:本次微课竞赛采取“系列微课”形式,不再接受单一上报的微课作品。每个系列微课最少包含三个微课视频。

2.内容范围:每个“系列微课”内容均来自于幼儿园区域游戏中的某个区的游戏探究或指导。最少包括园所选定的这个区域游戏中三个内容相关的“微课”。

三、参赛选题

幼儿园区域游戏:包括认知探究区、艺术表现区、阅读表达区、创造建构区、角色扮演区、生活区等。

四、参赛管理

1.各区上报符合要求的幼儿园系列微课数量最多30件,直属校数量不限。

2.幼儿园系列微课最多可以填报3位作者。

3.市级评审按照10%15%25%设立一、二、三等奖。

 

附件5

南京市第六届中小学教师微课竞赛

初中语文学科参赛规则

一、参赛对象

全市初中语文教师

二、参赛要求

1.参赛形式:单一微课形式。

2.内容范围:统编版初中语文七年级上册教科书中涉及的知识点。

三、参赛选题

1.《春》中比喻修辞手法的妙处;

2.《济南的冬天》里比喻和拟人修辞手法的妙用;

3.朗读的重音和停连;

4.朗读的语气和节奏;

5.现代汉语中的实词;

6.词义和语境;

7.词语的感情色彩;

8.古代常见的敬辞和谦辞;

9.同义词和反义词;

10.童话、神话作品中的想象和联想;

11.把握散文的感情基调;

12.理清思路与划分层次;

13.识别文本中的关键语句;

14.掌握快速阅读的方法;

15.积累古诗文中的名言警句。

请在以上选题中任选一个设计制作微课作品。

四、参赛管理

1.各区上报符合要求的初中语文微课数量最多30件,直属校数量不限。

2.初中语文微课只可以填报1位作者。

3.市级评审按照10%15%25%设立一、二、三等奖。

 

附件6

南京市第六届中小学教师微课竞赛

初中历史学科参赛规则

一、参赛对象

全市初中历史教师

二、参赛要求

1.参赛形式:本次微课竞赛采取“系列微课”形式,不再接收单一上报的微课作品。每个系列微课最少包含三个微课视频。

2.内容范围:统编版初中历史七年级上册教科书中以单元为主题的知识点。

三、参赛选题

教材结构

选题

第一

单元

史前时期

考古发现是了解史前社会历史的重要依据

1

北京人发现的意义

2

原始农业产生的标志

3

传说与神话中历史信息的区分

第二

单元

夏商周时期

夏商周时期历史发展的基本线索

4

西周的分封制及其作用

5

商周青铜工艺的成就

6

春秋战国时期的诸侯之间的战争

7

春秋战国时期的社会变化

8

“百家争鸣”对后世的影响

第三

单元

秦汉时期

统一多民族国家的建立与巩固

9

秦朝中央集权制度和统一措施

10

秦朝二世而亡的原因

11

“文景之治”的出现

12

汉武帝巩固“大一统”王朝

13

“光武中兴”的出现

14

丝绸之路的开通

15

秦汉文化的主要成就

第四

单元

三国两晋南北朝时期

两晋南北朝的更替

16

三国鼎立局面的形成

17

北方各族的内迁

18

江南地区的开发

19

北魏政治和北方民族大交融

20

魏晋南北朝时期中华文明的传承与发展

21

多途径感知身边的历史

四、参赛管理

1.各区上报符合要求的初中历史系列微课数量最多30件,直属校数量不限。

2.初中历史系列微课最多可以填报3位作者。

3.市级评审按照10%15%25%设立一、二、三等奖。

微课竞赛活动的通知.docx

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